此線上課程學習綱要包括四大主軸，共20 單元，分別如下：
1.Introduction–EMI：
基本觀念的建立。EMI課程不單單是將原本內容改用英文講一次這樣簡單，而是要設計出“深具學習意義”的課堂活動來配套。
2.Fundamental concepts：
透過EMI活動，培養“認知能力”與“溝通能力”。
3.Hands-on practice：
實踐EMI 課堂情境，設計有效的問題進行團隊討論，運用數位工具以創造“整合各個感官”的深度學習，並讓學生有實際“產出作品”的活動規劃。
4.Assessment strategies：
這章節將談到各式評量方式，授課後就會評估學習成效，師生互 動討論問題，及鼓勵學生不斷精進的機會。
1. Introduction: EMI / bilingual EMI 簡介(2 units)
⮚ Unit#1 EMI / Bilingual EMI Mindset 觀念思維
本單元將學習準備與進行 EMI 課程之前，應先調整的觀念, 思維, 與心態。老師應將傳統『以老師為主導』的教學現場轉變為『以學生為中心』的教學方式。
⮚ Unit#2 Design a “hook activity” 開場活動設計
本單元的重點將放在首堂 EMI 課堂上， 如何在第一堂課的暖身活動, 結合所教授的專業領域，讓學生更進入狀況。
2. Fundamental concepts: EMI / bilingual EMI 基本概念 (5 units)
⮚ Unit#1 Bloom’s Taxonomy 布魯姆分類學
本單元將學習到經典的分類學--Bloom’s Taxonomy。運用此概念設計不同層面, 不同深 淺度的問題討論與課堂活動, 由淺入深增加知識的深度，並使用英文來思考和溝通。
⮚ Unit#2 Introduce Course Information 介紹課程資訊
本單元將學習關於 syllabus 的要點，以符合 EMI 精神並以學生為中心來撰寫課程大綱。
⮚ Unit#3 Cognitive Skills 培養學生認知能力
本單元將學習到如何透過課堂活動與提問討論的方式, 來協助學生培養高階的認知能 力。
⮚ Unit#4 Communication Skills 培養學生溝通能力
本單元的重點是，如何設計可提升學生溝通能力的活動及討論。根據溝通目的的不同而 採取不同的技巧。
⮚ Unit#5 Fink’s Taxonomy 芬克分類學
本單元的焦點是 Fink’s Taxonomy 芬克分類法。如何透過活動設計，讓學生反思而產生自 覺，自然將所學知識和自己產生連結，並實際應用到生活中。
3. Hands-on practice: EMI / bilingual EMI 課堂情境 (8 units)
⮚ Unit#1 Backward Design Model 後向設計模式
本單元的學習重點是反向式的課程設計的三個階段，如何透過先確認學生的學習目標，來設計評估方式及課堂活動帶領學生達成課程目標。
⮚ Unit#2 Deliver Lectures I. 專業授課 I.
本單元的重點在 EMI 課堂上使用英文講課的六個策略—簡化語言策略 上集
⮚ Unit#3 Deliver Lectures II. 專業授課 II.
本單元的重點在 EMI 課堂上使用英文講課的六個策略—簡化語言策略 下集
⮚ Unit#4 Integrate Discussion questions based on Bloom’s Taxonomy 整合問題討論
本單元的重點是運用 Bloom’s Taxonomy 的六個思考層次來設計不同層次的討論問題。透過問答及分組討論確認學生對特定概念或理論的吸收程度。
⮚ Unit#5 DOK – Depth of Knowledge 知識深度活動規劃
本單元的重點是 DOK (Depth of Knowledge)，透過四個不同學習階段，老師可根據課程內 容和學生的程度，協助循序漸進的產出，以證明對知識的瞭解與掌握度。
⮚ Unit#6 Socratic Questioning Technique 蘇格拉底提問法
此單元將學習到『蘇格拉底提問法』，利用七個問題類型協助學生將意見表達出來，透 過特定的問法，在課堂中做有效引導。
⮚ Unit#7 Multimodality 多模態學習
此單元的重點是『多模態學習』，如何在課堂中整合不同面向、媒材及活動，讓學習有 加乘的效果。
⮚ Unit#8 Teaching materials & worksheets 教學素材與學習單
此單元將學習到如何整合教學素材和學習單，將分享好用的線上資源及工具。
4. Assessment strategies: EMI / bilingual EMI 課後評量 (5 units)
⮚ Unit#1 Evidence of Learning 學習歷程檔案
此單元的重點是學習歷程檔案，如何協助學生製作並保留 evidence of learning 的方法。
⮚ Unit#2 Assess Students’ Learning Achievements 評估學習成效
此單元重點在設計有效與多元的評量方式，來提高學生的興趣與動機。
⮚ Unit#3 Give Constructive Feedback 給予意見回饋
此單元將學習到五種給予意見回饋的心法，來提高在 EMI 課堂中的學習熱忱和效果。
⮚ Unit#4 Encourage & Interact with Students 與學生互動
此單元將學習到在 EMI 的課堂中，鼓勵學生並創造正面互動的策略，讓學習者專注在使 用英文學習專業知識的過程。
⮚ Unit#5 Evaluate EMI Instructors’ Performance 教師授課成效
此單元的重點是如何透過三個面向來評估反思所設計的 EMI 課程是否有效及改善的方向。
